针灸推拿学是我校国家教育部特色专业，也是安徽省重点学科。高层次人才培养是学科建设发展的重要环节，也是提升学科整体创新能力的关键之一。长期以来，我校针灸推拿学专业重视把特色融入研究生的教育中，加强环节和过程管理，努力提高研究生培养质量，取得明显成效。
加强导师队伍建设 导师是研究生培养工作的主要组织者和实施者，导师的思想政治素质、学术水平和工作作风直接影响着研究生的成长，对于研究生培养质量具有十分重要的作用。提高导师的道德素养、学术水平、创新意识和能力，是当前研究生教育工作的重要任务。针灸推拿学硕士学位点通过建立和实施导师选聘和考核制度，加强对研究生指导教师队伍的建设与管理，并实行“师生双选”，促进导师和研究生“教”与“学”的双向互动，努力建设一批高质量的导师队伍。
开题环节认真论证 开题报告论证是对研究生学位论文选题工作的总结和考核，是监督和保证研究生学位论文质量的重要措施，是研究生学位论文工作的重要环节。针灸推拿学硕士学位点要求研究生导师要认真指导学生论文选题，使其准确把握选题内容的研究现状，了解该学科领域的最新研究动态。并组成5人以上的开题评议小组，要求研究生以报告和答辩相结合的方式进行开题论证，同时应根据开题论证评审组的评审意见，对选题方案进行修正、补充。经导师、开题论证评审组、院部学位分委员会审阅批准后，将开题报告及专家评审意见汇总上交研究生部存档。
培养过程层层把关 优化研究生培养方案是提高研究生培养质量的途径。培养方案是培养单位进行研究生培养的依据，是检查、衡量研究生培养质量的标准。研究生培养过程控制是研究生培养方案的核心环节。我校通过推行研究生培养的三级管理体制（即学院--导师组--导师），明确权责利关系，不断加强对研究生培养过程的全面控制。学院负责研究生的招生和录取实施工作，并指导各导师组和导师开展研究生教育管理工作。导师组负责拟定本专业硕士研究生培养方案及开展学位专业课的课程教学工作。导师是研究生教育管理的第一责任人，具体负责研究生的日常教育管理工作和学位论文的指导。针灸推拿学硕士学位点通过对本专业硕士研究生施行三级管理体制，已初见成效，能够及时发现和解决培养中出现的问题，不断完善过程的质量保证和监控机制。
答辩环节精心指导 研究生学位论文对于研究生而言是其最重要的学习和研究成果，质量的高低则是检验研究生教育水平的一个基本依据和标准。学位论文答辩环节也是启发、引导研究生科学思维的重要过程。针灸推拿学硕士学位点要求研究生导师在研究生学位论文基本完成后，仔细审阅论文全文，坚持学术标准，严格把关，认真进行修改完善，并积极组织进行预答辩和答辩工作，邀请相关学科组专家对论文工作、论文质量做出客观公正的评价。
培养质量稳步提高 针灸推拿学硕士学位点通过对研究生培养模式和方案的不断改革与创新实践，近年来研究生培养已结出硕果。研究生有多人攻读学位期间在国家核心期刊发表学术论文，同时连续有多人次获安徽中医学院优秀硕士论文奖，并在2008、2009年连续两次获得安徽省百篇优秀硕士学位论文。
在研究生教育规模不断扩大的新形势下，针灸推拿学硕士学位点将加大实施研究生培养机制改革力度，建立研究生创新热情和创新实践的激励机制和教育质量保障长效机制，调动导师和研究生双方面的主动性、积极性，积极进行科研创新，不断提高我校高层次人才培养的质量。（针灸骨伤临床学院/供稿 吴成海/编审）
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