精勤不倦，做中医“明师”

-------记全国中医药高校教学名师、安徽中医药大学储全根教授

储全根，1962年生，医学博士，安徽中医药大学教授、发展规划处处长，安徽省优秀教师，安徽省教学名师，全国中医药高校教学名师，安徽省高校中青年学科带头人，中医临床基础省级教学团队带头人，宝钢教育基金会优秀教师奖获得者。中华中医药学会仲景学说分会和亚健康分会常委，安徽省中医药学会常务理事、学术委员会委员、临床教学专业委员会主任委员、仲景学说研究会副主任委员，安徽省医学养生保健研究会常委。

长期从事《中医各家学说》和《伤寒论》教学。主持教育部和安徽省本科教学工程项目8项、安徽省教学改革重大研究项目2项，重点研究项目3项，国家中医药管理局教学研究项目2项。作为主要成员2009和2014年先后获国家级教学成果二等奖2项，2000年以来获安徽省教学成果特等奖3项（其中主持2项），二等奖6项，三等奖4项；主编十三五全国中医药行业规划教材《中医学概论》，担任卫生计生委和国家中医药行业十三五规划教材《中医各家学说》《中医临床经典概要》《中医医案学》及研究生规划教材《伤寒论理论与实践》等的副主编。主持国家自然科学基金、国家中医药管理局科研专项、安徽省自然科学基金和社科基金项目等国家和省部级项目8项。

 “中医理论源远流长，要做中医的明白之师，就是从源及流，对中医理论体系和各家学说要尽可能能搞清楚弄明白。” 在中医药高等教育领域辛勤耕耘了30个年头的储全根教授，常常这样叮嘱年轻教师，同时以这一标准要求自己。  

潜心教书育人，传道授业解惑

自1988年研究生毕业后，储全根一直从事教学科研和临床工作，先后讲授本科和研究生的《伤寒论》《中医各家学说》《中医病案学》等多门课程。按照教育部关于教授要给本科生上课的要求，在担任学校教务处处长行政任务繁忙的情况下，坚持每年给本科生和研究生上课。从未间断，教学效果受到学生的普遍好评。

重视因材施教实现课程目标。根据不同专业和层次的教学目标和教学时数不同，储全根在教学实践中尽可能实施因材施教，以提高教学的针对性和有效性。如《伤寒论》课程，在中医专业本科，采用统一的规划教材；在中西医临床专业，根据课时相对较少的实际，采用《中医临床经典概要》整合教材；在研究生层面，结合自己多年的研究成果，编写《中医临床经典理论与应用》教材，从而使课程目标得以有效实现。

紧密结合临床实现专业目标。中医专业的基本培养目标是具有良好中医思维的中医临床医生。《伤寒论》《中医各家学说》都是中医专业的提高课程，有较强的综合性，教师在教学中要广征博引，理论紧密联系临床实际，方能讲深讲透讲活。长期坚持临床的他，教学中能把理论和临床紧密结合，课堂教学中大量引入鲜活的临床案例；自己出诊时，也指导新安教改班同学参与临证，以实现“早临床，多临床”，从而培养中医思维，实现专业培养目标。

加强课程建设促进自主学习。如在使用规划教材《伤寒学》的同时，参编出版《伤寒论・案例版》作为主体教材的补充；同时为深化教学内容，又参编出版《伤寒论理论与实践》《伤寒论研读》等教材或教参，使经典课程在实践层面向临床拓展，在理论层面向深广度延伸。丰富了教学资源，有效引导学生自主学习。并适应教育现代化和信息化需要，在担任几部十三五规划教材的主编、副主编过程中，同步编写出版数字化教材，对纸质教材的内容进行进一步拓展和延伸。

把育人融入教学工作全过程。储全根认为，教师的职责不仅是“授业”和“解惑”，还应该“传道”。传道之“道”，既包括为医之道，即道德素养和职业精神，也包括科学之道，即求真求实的科学精神和批判性思维，“传道”与“授业解惑”结合起来就是立德树人。要为国家培养高素质的专门人才，教师就必须把教书和育人结合起来，因此，他非常注意在教学过程中如何培养学生的道德品质和职业精神。如在讲授《中医各家学说》和《伤寒论》过程中，不仅介绍医家的学术思想和临床经验，把介绍每位古代名医的生平和成才经历，作为立德树人的鲜活资料。这些生动鲜活的医家史料在教学过程中的贯穿，对激发学生巩固专业思想，立志成才，立志从医都起到了良好的激励效应。

创新教学管理，提升人才培养质量

作为学校教务处负责人，他坚持立德树人的根本方向，不断更新教育教学理念，着力推进各专业的人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法的改革，着力强化学生实践创新能力的培养，不断加强教学管理的规范化、科学化和精细化，学校的教学管理水平不断提高。学校2009和2014年连续两届获国家级教学成果奖，连续3届获安徽省教学成果特等奖，本人2010年获安徽省高校“优秀教学管理工作者”称号，所领导的教务处获“安徽省优秀教学管理集体”称号。学校的人才培养质量不断提高。

在长期从事教学、科研、临床和教学管理工作的同时，他致力于教学改革与研究，先后主持国家级本科教学质量工程项目1项，国家中医药管理局教学研究项目1项，安徽省本科教学质量工程项目2项，安徽省高等教育振兴计划重大教改研究项目2项，安徽省教学研究重点项目3项，所承担的项目均取得重要成果，先后获得国家和安徽省教学成果奖17项，其中作为主要成员获两项国家级教学成果二等奖2项（分别排名第三、第六），“安徽省教学成果特等奖”3项（其中主持2项，排名第三1项）。安徽省教学成果二等奖5项（其中主持1项，排名第二4项）。安徽省教学成果三等奖7项（其中主持1项）。另获人民卫生出版社“深化临床医学人才培养改革”成果评估和项目扶持二等奖1项。发表教研论文10余篇，出版教研论著2部。

广泛传播中医知识，致力弘扬中医文化

作为高校教师，储全根积极服务社会，向社会传播中医药文化知识是义不容辞的责任。应安徽电视台之邀，他多次在该台科教频道讲授“张仲景与《伤寒杂病论》”、“谚语与养生”、“说文解字话中医”等，并数十次受邀到企事业单位开展中医药科普养生保健知识讲座，多次参加国际学术会议，为传播中医药知识、弘扬中医药文化做出了积极贡献，产生了良好的社会影响。

在《伤寒论》和历代著名医家的学术思想和临床经验研究中，他既用传统方法开展中医药的理论和文献研究，也积极运用现代科学方法开展中医药的实验研究。主持国家自然科学基金项目2项，主持国家中医药管理局科技专项1项，国家中医药管理局重点学科开放基金项目1项，安徽省自然科学基金项目1项、安徽省社科规划项目1项、安徽省教育厅重大研究项目1项、社科委托项目1项，等，安徽省高校智库项目1项，参与国家基础研究重大项目子课题、国家科技支撑计划项目子课题、广东省自然科学基金项目等近10项，发表学术论文85篇。作为副主编或参编出版专著9部，作为副总主编校注出版《新安医学名著丛书》（共13部）。

由于在教育教学方面的突出成绩，储全根教授先后多次被学校评为“先进工作者”，2010年被评为“安徽中医学院教学名师”，2013年被评为“安徽省教学名师”，2014年被评为“安徽省优秀教师”。2015年获宝钢教育基金会“宝钢优秀教师奖”表彰。2016年在纪念中医药高等教育60周年之际被国家中医药管理局、教育部、国家卫生计生委联合表彰为“全国中医药高校教学名师”，受到中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东的亲切接见，并参加座谈会。（叶兰兰）