【安中时评】勇于担当为高等教育发展做贡献

特约评论员 聂久胜（校办公室）

 习近平总书记在系列讲话中，对高等教育的定位有一个全新的表述：为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。作为一名高校教育工作者，准确把握高等教育的“四为”定位，不仅要在思想认识上与党中央保持一致，更要在日常岗位上身体力行、主动担当，为高等教育做贡献。

首先，要有道义担当，不断提升自身的师德修养。作为塑造灵魂、塑造生命、塑造人的教师，是社会主义核心价值观的传播者，更是践行者。所谓身正为范，教师要是一面干净、平整的镜子，率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，努力成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。

其次，要有知识担当，不断提升自身的专业水平。“给学生一碗水，自己要有一桶水”，所谓学高为师，强调的是教师专业知识储备的重要性。我们要把成为一名大师，成为一流的人才作为自己的目标，在自己的专业领域长期耕耘，刻苦钻研，敢于创新。用广博的知识，扎实的专业功底去征服青年学生，焕发他们的激情、树立他们的志向，和他们一起去探索更多未知的领域。

再次，要有能力担当，不断提升自身的管理水平和教学技能。“茶壶里煮饺子，有货倒不出”，终究不是好的老师。早在30年前，著名教育心理学家、教师教育专家李・舒尔曼就提出了“学科教学知识”的概念，（Pedagogical Content Knowledge，简称PCK）。在他看来，当一名教师，除了要掌握所教学科的具体知识外，还要有一种转化知识的能力――通过一些有效的方法，把自己的知识转化为学生可理解、可掌握的知识。

最后，要有责任担当，不断提升自己的使命意识。“育才造士，为国之本”。教育是民族复兴的基石，是社会进步的助推器。高等教育又是教育事业的高端和龙头，每一个高校教育工作者要努力投身于高等教育的改革创新之中，准确把握高等教育的全新定位，坚持言传与身教相统一，教书与育人相统一。既能够顺应时代、提升自己，又立足所在大学、所在学科、所在岗位，将每一堂课讲出精彩、将每一件事作出亮点。

俗话说，合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。为国育才，为教育事业添砖加瓦，需要我们从细微做起，凝心聚力夯实高等教育在中华民族伟大复兴中国梦中的基础。