【编者按】为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，充分调动广大教师投身教育教学工作的积极性和主动性，鼓励教师钻研教学、潜心育人，不断提高教学水平和教学质量，充分发挥先进典型的示范引领作用，学校组织开展了首届本科教学贡献奖（含教学卓越成就奖、教学突出贡献奖和教学质量优秀奖）的申报与评审工作。经评定，共有11位教师获得此殊荣。希望广大教师向获奖教师学习，以教书育人为天职，积极投身人才培养工作，为办好人民满意的高等教育、全面提高教育质量、早日建成“双一流”大学作出新的更大贡献。

自2006年开始教学生涯，她就立志要做一名学生喜爱、学校认可、社会欢迎的好老师。她从教十多年来，一直谨记初心，把满腔的热情、勤劳和智慧不断融入三尺讲台，始终坚持“以学生为中心”，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，重视激发学生的创造能力，把“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”作为她的事业追求目标，积极开展教育教学研究，并尽自己所学积极服务社会。她，就是学校首批教学质量优秀奖获得者胡倩倩老师。

刻苦钻研，精益求精

胡倩倩是安徽中医药大学护理学院的专业课教师，她一直坚持在教学一线，先后承担《妇产科护理学》《护理学基础》《健康评估》《急救护理学》《护理技能实验实训》《社区护理学》《人际沟通》等课程的教学工作。她虽然从教十多年，但每次课前都会认真地“备护理学类教学质量国家标准”“备人才培养方案”“备教学大纲”“备护士执业资格考试大纲”“备学情”“备教材”“备课堂结构”“备教学设施”“备教学资源”“备学科前沿”和“备形势”等，精心设计教学方案和教学资源。她经常为了琢磨如何将一个知识点深入浅出地展示给学生，如何在一个教学活动中充分调动学生的积极性，在电脑前一坐就是几个小时，完全忘了时间。为了向每一节课要质量，她课前课中课后都跟学生保持密切互动，并将课程思政春风化雨般贯穿教学全过程，尊重学生的人格、个性和思想，引导启发学生，及时了解学生课堂的学习成效，总结自己的不足，不断提升自己的教学水平。她为了更好地适应现代教学的快速发展，不断地投入到各种学习研讨中，如加入安徽中医药大学青年骨干教师研修班、作为中西部青年骨干教师到复旦大学访问学习、参加各种教学研讨会议等。

在她十多年的教学生涯中，也曾经多次遇到过事业与家庭的两难。每当这时，她都用自己不怕吃苦、奋发进取和乐观的精神感染着家人，调整她自己的作息时间，经常凌晨三点钟起来先忙工作，白天继续正常工作生活。她凭着自己对教育事业的热爱和钻研，辛勤的汗水也结出了累累硕果，曾获安徽中医药大学第十二次青年教师基本功竞赛一等奖、最佳课件奖和优秀教案奖、安徽省教坛新秀、安徽省首届高等护理院校中青年教师教学比赛二等奖、安徽省疫情线上教学教师风采大赛二等奖、第二届全国高校教师教学创新大赛（安徽赛区）选拔赛暨安徽省赛“中级及以下组二等奖”等，入选安徽省高校百位卓越教学新秀风采展示，受到了学生、同事和领导的一致好评。每一次的自我升华都让她更热爱和感谢三尺讲台，更努力地提升自己，力争“献身教育，无悔今生”。

务实开拓，无私分享

胡倩倩积极开展教育教学研究，将最先进的教育思想、方法和技术及时应用到教学过程中，积极进行课程建设，勇于改革，不断创新。目前主持安徽省重大线上教学改革研究项目1项，省级教学研究一般项目2项，校级教学研究项目4项，参编教材7本。她利用课余时间不断提升和专业相关的技能，已取得心理咨询师、健康管理师、催乳师、营养师等资格证书。她不仅自己积极开拓，还无私地向同事分享经验，共同进取。2020年新冠疫情期间，她基于前期的教研成果率先有条不紊地全面开展了线上教学，并将自己对线上教学的所学、所思、所获毫无保留地分享给同行，为这次特殊时期的全面教育改革贡献绵薄之力，受到了学生、同行和学校的认可。她平时也将自己的工作经验和教学经验向年轻教师传授，并随时欢迎年轻教师走进她的课堂学习和监督，她也经常走进其他教师的课堂学习，认真吸取他人优点并深入交流，共同进步。

热爱生活，用爱浇灌

胡倩倩积极乐观，热爱生活，热爱学生，有一颗能发现美好的心。无论是课堂上，还是课堂外，她都真诚地与每一个学生交往，注重用爱心和耐心感染学生，及时发现学生的思想波动并给予关心、帮助和引导。她将自己生活中的小妙招分享给学生，比如自己做的美食、喜欢听的音乐、拍摄的美景等，走进学生的心灵世界，发现闪光点，帮助他们树立信心。

授课班级有一个学生的父亲是残疾人，母亲有精神方面的疾病，学生很上进，但小小年纪就品尝着生活的艰辛，自信心不足，她偶尔会约学生到学校食堂一起吃饭、聊天，带点小零食给学生，看到学生朋友圈的动态及时关注、鼓励，用恰当的爱温暖着学生。学生有一次在《健康评估》的操作考试中表现不理想，她当场耐心点评，让学生到旁边教室好好练习，等考试结束后重考。她监考结束后，去旁边教室找学生重考时发现学生情绪很低落，她没有立即让学生考试，而是蹲在学生的面前握住学生的手，微笑地看着学生。学生一下子就哭了起来，开始诉说最近遇到的事情，自己的担心，自己的愧疚等，诉说了近两个小时，她一直耐心倾听，适时地安慰和引导，并一步一步地教导学生完成操作。她那天拖着疲惫的身体回到家时已经快夜里十一点了，两个孩子早已进入梦乡，但她觉得所做的事情非常值得。她胸怀大局，只要组织需要从来都是全力以赴，有一年大学生技能竞赛辅导时，她的左胳膊因外伤骨折了，但她轻伤不下火线，从来没有因为个人原因而落下工作，一直坚持完成各种工作并认真地给学生做好每一次指导，陪着学生完成比赛的每一个过程，即使胳膊时不时传来不适，她都一直微笑坚持。她用自己的积极乐观、坚强和善良而博爱的心培养学生、温暖学生、引导学生、影响学生，成为了学生的良师益友，真正做到了教书育人。

引领价值，服务社会

胡倩倩对生活充满感激，一直积极参加社会公益活动，尽自己所能回报社会。她自大学开始就坚持每年无偿献血，现已献血两千多毫升，她每次献血前都严格按要求调整作息，注意饮食，确保身体健康。她还一直坚持利用暑期时间指导学生暑假“三下乡”活动，利用平时空余时间带学生和孩子参加志愿者服务活动，进行公益性保健知识、急救知识教学讲座，指导学生参加创新创业大赛。她还是急救培训师，多次参加安徽省红十字应急救护培训指导中心组织的急救培训公益讲座，用自己的知识回报社会、服务社会。她春风化雨地将课程思政渗透到了课堂之外，引导学生树立正确的价值观。

胡倩倩坚持以“学高为师，德高为范”为自律信条，以“干一行，爱一行，精一行”为工作准则，孜孜不倦地耕耘着教育这块土地，鞭策自己成为学生做人、做事和做学问的指明灯。（教学评价与教师发展中心/文图 孟庆全/审核 刘晨/编发）